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2017年下半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题

2018-04-15 11:16:04      来源:教师资格证

2017年下半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题

注意事项:

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.老师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重挥()。

A.学生的主体性  B.学生的差异性

C.学生创造  D.学生发展

2.近年来,越来越多的一带一路沿线国家留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有()。

A.文化传承功能  B.文化创造功能

C.文化更新功能  D.文化传播功能

3.在西方现代教育史上,被认为最先“发现了儿童的教育家是()

A.杜  B.卢 C.康  D.洛

4.常常因为不守纪律而受到批评,她不以为然,还只要学习好,守不守纪无所谓这种情况,主任首先应采用的教育方法是()。

A.说服教育 B.情感陶冶 C.榜样示范 D.实践锻炼

5.《中国少年先锋队队》规定,少先队的入队年龄是()。

A.6-12周岁 B.6-14周岁 C.7-12周岁 D.7-14周岁

6.小学生轮流值日负责班级卫生扫除,这属于()。

A.志愿服务劳动  B.社会公益劳动

C.勤工俭学劳动  D.自我服务劳动

7.习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发”,其内容是()

学生锤炼品格的引路人做学生学习知识的引路人

做学生提升能力的引路人做学生创新思维的引路人

做学生奉献祖国的引路人

A.①②③④  B.①②③⑤

C.①②④⑤  D.①③④⑤

8.周教师在教生字的时候,容易写错的笔画用彩笔出来,这是利用()

A.知觉整体性  B.知觉选择性

C.知觉理解性  D.知觉恒常

9.同学们学习一舞蹈动作,开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前技能练习称为()

A.高原现象   B.抑制现象

C.遗忘现象   D.挫折现象

10.在“直角三的教学中,教师呈现了直角三角形的各种变式,主要目是为了()

A.激发学习兴趣  B.引起有意注意

C.丰富想象  D.突出概念本质

11.阿金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾选择()。

A.比较难的任务  B.非常难的任务

C.非常容易的任务  D.难度适中的任务

12.接受心理辅导后,小欣非常信任依赖老师,内心里她当成属于()

A.移情  B.共情  C.同情  D.反移情

13.20世纪60年代美国结构”课程改革人物是()

A.斯金纳  B.罗  C.布鲁纳  D.布卢姆

14.课堂上老师让小组用自己的方式展示友情”的理解,出现了故事讲述小品表演、诗歌朗诵等种形式,这一教学行为在在达成()

A.行为性目标  B.预设性目标  C.表现性目标  D.生成性目标

15.数学上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。体现的教学原则是()

A.启发性原则  B.直观性原则  C.循序渐进性原则  D.因材施教原则

16.通过复习导入新课时,杨老师发现学生对相关的知识掌握不牢固,于是有针对性进行了补充讲解。这过程具有()。

A.预设  B.生成性  C.启发  D.随意

17.泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提到了课程目标模式,这一模式主要局限在)。

A.程序不清晰    B.过分强调预设性目标

C.缺乏逻辑性、系统性  D.不重视课程评价环节

18.2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试)》,在课程管理方面的改革目标是()

A.设置综合课程     B.转变学生的学习方式

C.体现课程结构的均衡性和选择性 D.形成国家、地方、学校三级课程体系

19.陶行知先生指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子而将传授法改为教学法”,这改动所体现的教学理念是()

A.教学合一  B.言行合一  C.学做合一  D.教做合一

20.班级课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,也存在一定的局限性,主要表现为不利于()

A.系统知识的传授    B.因材施教

C.发挥教师的指导作用   D.教学管理

二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

21.简述思维过程中问题解决的影响因素。10分)

22.班主任培养良好班风的主要措施。10分)

23.简述访谈法的基本步骤。10分)

三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。

24.材料:

一天中午,六年级学生正在操场上打篮球,突然,小海和小冰扭打在一起。吴老师看到了这一幕,迅速走上前去,严厉地看着他俩,一言不发。看到吴老师,他俩停止了打斗。吴老师说:“瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方都吃了,打球时发生碰撞是很正常的,你们竟然大打出手,丢人不?我现在不追究谁对谁错,只想问一句,这件事是你们自己处理呢,还是我来处理?”他们互相看了看,说:“我们自己处理。”几分钟后,他俩言归于好,并向吴老师承认了错误。

问题:

1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10分)

2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。(10分)

25.材料:

在《小稻秧脱险记》一文中,有这样一段描写:与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下,“有气无力地说:“完了,我们都……喘不过气来啦。”上课时,于老师问学生:“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后,声音宏亮而又流利地读完了。于老师笑了笑说:“你没完。要么你的抗药性太强,要么这除草剂是伪劣产品。来,我再给你喷洒一点。”说完,用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来,小鹏心领神会,耷拉着脑袋缓慢而小声地又读了一遍:“完了……我们都……喘不过气来啦。“于老师说:“好,掌声鼓励。这才是‘有气无力”问题:

1)评析这一教学片段中于老师的教学行为。(10分)

2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识(10分)

四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1题计分,40分.考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的号源涂黑,未涂或多涂均无分。

26.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

给予是快乐的

 

圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。

保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?”

“是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”

男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望……”

保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”

保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”

“当然,我非常愿意。”

车开了一段路,男孩转过身来,眼睛里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”

保罗微微一笑,他理解男孩的想法:坐一辆又大又漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但是,保罗又错了。

“麻烦你把车停在台阶那里,等我一下,好吗?”

男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”

保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。

 

 

“给”永远比“拿”愉快

有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸,儿子在爸爸的院子里栽了好些花,不久,就跟着妈妈回俄国去了。

春天,儿子种的花开了。高尔基看着窗子下面怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:

你走了,可是你栽的花留下来了。我望着它们,心里想,我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

要是你不管在什么地方,什么时候,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该是多么愉快啊!

那时候,你会感到所有的人都需要你。要知道:“给”永远比“拿”愉快。

 

根据上述材料完成下列任务:

(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。(10分)

(2)如指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点。(14分)

(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(16分)

 

27. 请认真阅读下列材料,并按要求作答。

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根据上述材料完成下列任务:

(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四基”的内容。(8分)

(2)如指导高年段学生学习这一内容,试拟定教学目标。(12分)

(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(20分)

28.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

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请根据上述材料完成下列任务:

(1)简述口语训练的方法。(10分)

(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)

29.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

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请根据上述材料完成下列任务:

(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标,设计“唱好歌曲”(在学生音高条件允许的前提下,依据作品特点,合理进行歌曲处理)

30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

图片4.png 

请根据上述材料完成下列任务:

1)简要说明“向前摇绳编花跳”的教学重点、难点。(10分)

2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)

3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)

31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

图片5.png 

图片6.png 


请根据上述材料完成下列任务:

1)简要说明吉祥文化与剪纸的关系是什么(4分)?请列举六个吉祥纹样,并简要说明寓意。(6分)

2)如果指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)

3)根据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。(10分)

 


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